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绪论1

一、研究现状2

二、研究价值9

三、内容结构10

四、研究方法11

五、创新与特色11

第一篇 理论篇17

第一章 大学生思想政治教育评价元理论探究17

第一节 生态位视阈下的大学生思想政治教育评价体系构建17

一、生态位理论的基本内涵18

二、大学生思想政治教育评价体系构建实践的反思19

三、构建大学生思想政治教育评价体系的策略20

第二节 大学生思想政治教育价值23

一、大学生思想政治教育价值的实现23

二、大学生思想政治教育价值的再思考24

三、追寻大学生思想政治教育价值25

第三节 大学生思想政治教育评价30

一、评价运用于思想政治教育的现状30

二、评价本元探究31

三、大学生思想政治教育与评价32

四、大学生思想政治教育评价的特点33

五、大学生思想政治教育评价的科学内涵36

第二章 大学生思想政治教育评价的基础38

第一节 思想政治教育评价的理论经验38

一、我国传统德育评价的梳理38

二、中外现代教育评价思想的启示40

三、国外德育评价理论概述42

第二节 大学生思想政治教育评价的理论基础44

一、相关学科的发展概述44

二、马克思主义理论的指导47

第三节 大学生思想政治教育评价的现实基础49

一、思想政治教育政策法规的梳理49

二、大学生思想政治教育评价的现状56

三、大学生思想政治教育评价的经验59

第二篇 方法篇65

第三章 大学生思想政治教育评价体系建构原则及方法65

第一节 大学生思想政治教育评价体系的建构原则65

一、客观的大学生思想政治教育评价体系是否存在65

二、大学生思想政治教育评价的定位66

三、构建高校大学生思想政治教育评价体系的作用67

四、大学生思想政治教育评价的原则68

第二节 大学生思想政治教育评价体系建构方法73

一、思想政治教育评价的发展历程73

二、大学生思想政治教育评价内容的特征74

三、大学生思想政治教育评价标准的确定75

四、大学生思想政治教育评价的方法论研究77

五、大学生思想政治教育评价的基本方法78

第四章 大学生思想政治教育评价的模式81

第一节 大学生思想政治教育评价模式特征及其衡量标准81

一、大学生思想政治教育评价模式概念81

二、大学生思想政治教育评价模式的特征83

三、大学生思想政治教育评价模式的衡量标准84

第二节 西方教育评价模式概述85

一、第一代教育评价—测验和测量85

二、第二代教育评价—描述86

三、第三代教育评价—判断88

四、第四代教育评价—心理建构90

第三节 我国大学生思想政治教育评价模式的应用91

一、大学生思想政治教育评价的基本模式91

二、我国思想政治教育评价模式概述94

三、我国大学生思想政治教育评价模式的具体应用97

第三篇 实践篇103

第五章 大学生思想政治教育自我评价体系103

第一节 大学生思想政治教育的自我评价103

一、自我评价的内涵与目的104

二、自我评价的衡量尺度106

三、自我评价的作用107

四、自我评价的现状108

五、自我评价体系的建构及方法109

第二节 自我评价体系构建110

一、指标构成112

二、权重设计113

三、具体操作方法114

四、评价方案115

第六章 大学生思想政治教育学校评价体系121

第一节 大学生思想政治教育的学校评价121

一、建立学生评价体系121

二、建立班级评价体系123

三、建立辅导员考核评价体系126

四、建立院系学生工作评价体系129

第二节 学校评价体系构建131

一、主要内容132

二、指标与权重设计132

三、具体操作方法132

第七章 大学生思想政治教育社会评价体系143

第一节 大学生思想政治教育的社会评价143

一、社会评价的功能143

二、社会评价的内涵144

三、社会评价体系的建构145

第二节 社会评价体系构建147

一、指标构成148

二、权重设计150

三、具体操作方法151

四、评价方案153