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一种关注1

致老师的一封信二月河1

视点聚焦·教育之声8

话题：“生命化教育”冲击波8

期待一种给生命以温情陪伴的教育刘铁芳8

教育：“生命化”与“化生命” 孙秀昌11

教育的独立价值与人的全面发展 江海波17

用什么保卫消逝的童年—从《童年的消逝》看生命化教育张清平19

为生命奠基—我眼中的“生命化教育”郑章钦23

写给“生命化教育” 许丽芬27

生命化教育在乡村学校的可能 黄瑞夷30

校长们余曰38

人与事42

说吧，记忆 戴燕燕42

中间的生涯游刃51

报道与争鸣57

统编教材：扼杀学生灵性的利刃刘伟57

走进爱情与婚姻文学的中学生—来自高中生的调查报告郑国钦66

2004年学校还缺什么？鲁亢71

课程研究76

对话：生命化的教学设计余文森张文质肖川76

日记课—关注孩子心灵成长的轨迹张天补87

学人论坛92

厕所：文明隐秘的世界余杰92

与狂徒交易党国英102

域外观察105

繁忙的教授们[外一篇]周航105

英国家长择校制的利弊及对我们的启示陈延周111

用电脑＝学习好？苏珊娜·斯莫利（美国）115

后随笔时代116

东方札记安德拉德（葡萄牙）116

搬一些外国的东西给女儿陈语123

大楼里的鱼（诗）斯平等128

散步，游憩，阅读［外一篇〕宋琳129

品书与观碟132

中间代：不是新一轮的诗歌运动叶匡政132

关于玉玉的一切，或女教师小词典杜十八136

特辑：爱书人的痴言梦语143

读书的艺术林语堂143

书房梁实秋149

为你的藏书辩护翁贝托·艾柯（意大利）151

枕边书克利福顿·法迪曼（美国）154

编后记160