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第1章　创造学导论1

1.1　什么是创造学1

1.2　创造学的兴起8

1.3　创造学的理论体系19

1.4　学习创造学的意义和方法24

思考、讨论与训练题26

第2章　创造性活动27

2.1　创造性活动的分类27

2.2　创造性活动的规定性29

2.3　创造性活动的过程35

思考、讨论与训练题38

第3章　创造性活动的主体及创造性人格39

3.1　创造性主体的特征和定义39

3.2　主体的创造性人格40

思考、讨论与训练题47

第4章　主体的创造力48

4.1　创造力的概念和结构模型48

4.2　创造力开发52

4.3　创造力的测试和训练54

思考、讨论与训练题58

第5章　创造性人才59

5.1　创造性人才的分类标准、基本特征59

5.2　创造性人才的成才模式和研究意义63

5.3　如何造就创造性人才66

思考、讨论与训练题69

第6章　创造性思维活动70

6.1　什么是创造性思维活动70

6.2　逻辑思维和形象思维79

6.3　扩散思维和集中思维83

6.4　直觉思维、顿悟思维和灵感思维85

6.5　创造性思维训练92

思考、讨论与训练题97

第7章　创造性活动的规律98

7.1　系统综合创新规律98

7.2　最优选择创新规律102

7.3　交流激励创新规律106

思考、讨论与训练题112

第8章　创造性环境113

8.1 自由讨论等方面的环境113

8.2　创造性活动的顺境和逆境115

思考、讨论与训练题122

第9章　创造技法123

9.1　创造技法导论123

9.2　常用创造技法（一）128

9.3　常用创造技法（二）134

思考、讨论与训练题141

第10章　TRIZ技术发明方法142

10.1 TRIZ技术发明方法导论142

10.2　技术系统的发展规律148

10.3　解决发明问题的40个措施154

10.4　物场分析法、标准解法和解题程序164

思考、讨论与训练题171

第11章　理论创新活动172

11.1　理论创新导论172

11.2　邓小平理论的创造观177

11.3 “三个代表”重要思想的创新观187

11.4　科学发展观的创新观192

思考、讨论与训练题203

第12章　制度创新活动204

12.1　广义制度创新活动204

12.2　狭义制度创新活动206

12.3　改革开放创新活动的成就和经验210

思考、讨论与训练题212

第13章　科学发现活动213

13.1　科学发现活动的基本概念213

13.2　科学发现活动的规律、问题和哲学启迪215

思考、讨论与训练题224

第14章　技术发明活动225

14.1　技术发明的概念225

14.2　世界科技史上的重要发明案例227

14.3　发明专利235

思考、讨论与训练题243

第15章　技术创新活动244

15.1　技术创新及相关概念244

15.2　技术创新的回顾和展望248

15.3　企业技术创新253

思考、讨论与训练题262

第16章　名牌产品创造活动263

16.1　名牌产品的特征和定义263

16.2　名牌产品的评价268

16.3　启动名牌创造工程272

思考、讨论与训练题275

第17章　创造性教育活动276

17.1　创造性教育的特征和目标276

17.2　创造性教育的内容、活动方式、方法和体制279

17.3　创造性教育的新形势和新问题282

思考、讨论与训练题290

第18章　创造性审美活动291

18.1　关于美的分类和概念291

18.2　一般美的创造活动296

18.3　形态美的创造活动302

思考、讨论与训练题307

参考文献309

后记318