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课题报告3

培养小学生创新意识的教师教学行为的实践研究&吴大锶3

理论研究23

教师创新教学行为研究资料综述&吴大锶23

教师教学行为与学生创新意识培养的关系&薛 玲35

师德对培养小学生创新意识的影响&王守本40

小学生创新意识的年龄差异&薛 玲43

创新教学中的学科差异&张倩51

小学生创新意识发展水平和教师教学行为特征的调查&吴大锶59

经验总结67

浅谈激发学生的“主角”意识&汤 静67

浅谈新课导入的艺术&汪慧萍70

强化群体互动，善用合作优势&姚远74

让课堂教学活动起来——谈语文创新教育的策略&童燕萍77

数学课堂教学中创新思维能力的培养&阮 晔81

在“动”中培养学生的创造性思维&王 延83

课堂教学中的学生创新意识和实践能力培养&陆秦岭86

在语文教学中培养学生的创新意识&董文慧89

“听”和“读”的有机结合有助于思维&于 嵘93

尝试体育游戏的创新教学方法&蒋健96

创设学习情境——唤起学习兴趣和创新欲望&李 恩99

创新在需求中萌芽&王蔚104

从英语的听说方面培养学生的创新意识&江智君106

积极探索，主动发现&曹 芳109

让学生敢问、乐问、善问——浅谈小学生独立思考能力的培养&于 芳112

提问与创新&王骏116

让学生在点滴中感悟音乐&廉 洁118

运用艺术类教学媒体培养小学生的创新意识&张美蓉121

儿童的创造性和创作画&王伟兰124

加强动手操作实践，培养学生思维能力&蔡大伟127

转变思想，在课堂教学中积极开展创新教育&叶 沁129

低年级小学生创新思维能力培养初探&张 倩131

教案分析138

教师的人格影响138

幽默的“欠款”——激发创新思维，突破教学难点&王 延138

弯下腰和学生说话——平等对待学生，鼓励不同见解&董文慧141

学生喜爱的“美丽”老师——教师要以良好的人格品质感染学生&汪慧萍144

举手投足之间——教师人格魅力的影响&方怡华147

“真诚”唤起“真情”——教贵善诱，学贵铸人&袁佩华150

“孩儿王”的效应——以教师的创新，引导学生创新&廉 洁153

学生“出格”怎么办？——有效控制“过敏”，提供想象空间&于 芳156

快乐，教师的“长青树”——以良好的心情感染学生的情感&蔡大伟159

诚挚宽容的真谛——克服叛逆心理，发挥创造潜能&廉 洁162

课堂组织166

对“一次性”筷子的评价——求异思维，引发创新&叶 沁166

“小提包”的畅想——变换教学形式，激发创新灵感&王伟兰169

你了解蚯蚓吗？——多元化教学，多角度探究&李 恩172

教学设计176

鼓励质疑，挑战权威——在主动积极的氛围中学习语文&于 嵘176

要相信小学生收集资料的能力——新观念指导下的创新行动&于 芳179

格点与面积的奥秘——目标导向，探究认知&陆秦岭182

为服装配上饰物——目标的选择，适时的引导&于 嵘185

绘制“圆”的蓝图——多元教学法对学生创新能力培养的作用&张晓崖188

从厘米的认识到运用——引导多方面思考，学会多种方法测量&汤 静191

让学生在体验中创新——借助教学媒体，引导学生创新&王 蔚194

舟行碧波上人在画中游——运用多媒体，启迪创新思维&唐 青197

大自然的神奇——媒体搭桥，探究学习&李 恩199

争当奥运“小博士”——媒体介入，寓教于乐&汪慧萍202

教学过程207

让学生品尝“发现”的快乐——创设激励情景，敢于挑战权威&阮 晔207

“红绿灯”咏叹调——创设情景，注重应用&阮 晔210

情景交融，绘出一幅英语王国的图画——创设生活情景，引导自主探究&孙 蕙212

志愿者的引路人——创设交际情景，引发多角度思维&江智君215

如果我当市长……——设计创新，培养健全人格&曹 芳218

智慧的“一掷”——由例到理的讲解&陆桂花221

为有源头活水来——用熟知的事例引领学生感悟&王 骏223

让好奇心叩响创新之门——设疑导入，出奇制胜&郑 姝225

公鸡究竟“美”吗？——因势利导，悬念导入&王 静227

打开学生的话匣子——设计提问，引发联想&董文慧229

有话大家说——抓住关键提问，培养人文情怀&张 倩232

一石激起千层浪——反问，引导逆向思维，激发好奇心理&方怡华235

引发学生主动探究——步步设疑，适时引导&夏莉萍238

一“鸟”激起的微澜——应对突发，感化疏导&张倩241

“头脑风暴”后的一道“彩虹”——引导概括归纳，培养创新能力&王守本244

图形的转换——指导概括，形成新知&薛玲248

巧排数列——形成认知结构，合理移植思维&蔡大伟251

续写课文的乐趣——用激励的语言鼓励学生联想&陈 秉255

燕子妈妈笑了——用结语搭建学生创新的舞台&陈 秉257

妥善处理课堂教学中的“意外”——随机应变，激发创新&夏莉萍259

在学生困惑时示范——灵活应变，适时调整&张美蓉262

保护学生的突发奇想——因势利导，“收”、“放”有节&王 静265

一个摆法就是一幕童话——点亮灵感，巧用反馈&童燕萍267

比较分数大小的诀窍——巧妙引导，反馈创新&王 延270

创新教学中的板书艺术——化静为动，激活思维&张倩274

巧妙设计，让课堂“活”起来——数学课激趣训练练习设计&王 延277

用“心理移位法”说话——在课堂说话练习中培养创新意识&郑 姝281

描绘古诗畅想曲——巧设练习，激发想象&曹 芳284

泥罐的创新制作——评价操作，体验成功&张美蓉286

教案设计291

提高教师提问的质量，让学生在探索中学习——《田忌赛马》教学案例&童燕萍291

引领学生感悟探究的方法——在剪剪、拼拼、想想、算算中发现规律&陆秦岭296

引导、探索、实践——抓住新旧知识的结合点引导学生自主学习&王 延303

放眼世界——拓展视野，激发联想&汪慧萍309

雕刻食品塑造美——自主设计制作，倡导新颖独特&唐 青314

解读“曹冲称象”——在实践操作中学会学习&方怡华317

体验“望梅止渴”——激活思维，勇于创新&董文慧321

扮靓“小乌龟”——拓展思维，鼓励创新&张美蓉327

颗颗童心爱双亲——利用多媒体激发学生情感&王蔚331

吹气球，比大小——创设游戏情景，引导自主学习&江智君334

做中学——勇于实践，学以致用&李 恩341

由“七不”规范说开——创设生活情景，引领自主学习&孙 蕙345

探索应用题的解题思路——建构知识结构，学会分析推理&张晓崖349

在实践中学会测量——创设问题情景，开启思维&汤 静354

谁会用“大自然的语言”说话——在读读、讲讲中引导创新&陈秉358

上海建设奏凯歌——融入生活，自由创作&廉 洁362

从“学会”到“会学”——激活认知起点，掌握基本方法&蔡大伟365

撩开太阳神秘的面纱——引导质疑，培养个性&曹 芳370

为心儿打开一扇窗——动口动脑，活跃课堂&董文慧375

今天我当家——合作做一回“山芋汤”&张晓崖380

开启学生想象之门——展开合理想象，拓宽创新思路&曹 芳383

在游戏中学会学习——探究体验，培养个性&陆桂花387

教师发展个案393

新型的组织形式诱发创新的火花&童燕萍393

在数学课堂教学中挑战权威&阮 晔396

克服心理障碍，提高写作兴趣&方怡华398

为孩子们送去阳光&董文慧400

引领学生自主探究&李 恩402

培养学生的创新能力&汪慧萍404

深入教改，不断提高&王延408

课堂教学中的创新&廉 洁411

从重“教”到“教学并重”&陆秦岭413

学生发展个案419

我学会收集资料了&三（1）班 沈胤稹419

我喜欢这样上课&三（1）班 潘 翔420

我的学习体会&三（2）班 缪 航421

“一字千金”的价值&三（2）班 付萌萌422

在小组合作学习中成长&四（1）班 陈 恬423

小组合作学习锻炼了我&四（1）班 陈天嗣424

成功了&四（2）班 陈纯豪425

快乐的语文课&四（2）班 范 潇426

有趣的数学课&五（1）班 茹斯佳428

我成了课堂小主人&五（1）班 秦 磊430

数学使我变得聪明&五（2）班 徐姗431

开开心心学语文&五（2）班 邢妍菁432

润物无声个性飞扬&五（3）班 宋子豪433

语文课——我的最爱&五（3）班 马昕卉435