图书介绍

信息化教学【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

张筱兰，郭绍青主编著
出版社：北京：高等教育出版社
ISBN：9787040293050;9787894694966
出版时间：2010
标注页数：381页
文件大小：79MB
文件页数：393页
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图书目录

第一章　信息化教学概述1

第一节　信息化教学的基本理念3

第二节　信息化教学的要素及特征5

一、信息化教学的要素6

二、信息化教学的特征9

第三节　信息化教学环境支持下的教学结构10

一、信息化教学环境的类型10

二、信息化教学环境支持下的教学结构类型13

第四节　信息化教学与传统教学的差异14

一、教学手段的差异性15

二、教学资源的差异性16

三、教学模式的差异性17

第五节　信息化教学的原则19

一、整合性原则19

二、直观性原则20

三、参与性原则20

四、启发创造原则20

五、教师主导作用与学生主体作用相结合的原则21

六、教学最优化原则21

第二章　教师的信息化教学能力23

第一节　教师信息化教学能力概述25

一、信息化社会与教师专业发展25

二、教师信息化教学能力的特点26

第二节　教师信息化教学能力的构成28

一、教师信息化教学能力的知识体系28

二、教师信息化教学能力的能力结构30

第三节　教师信息化教学能力的发展策略34

一、信息技术作用下的教学走向34

二、教师信息化教学能力的发展策略36

第三章　信息化教学设计45

第一节　信息化教学设计概述47

一、信息化教学设计的概念47

二、信息化教学设计的特点47

三、信息化教学设计的原则49

第二节　信息化教学设计模式51

一、信息化教学设计模式的含义51

二、信息化教学设计模式的构成要素51

三、信息化教学设计模式的价值取向52

四、信息化教学设计的具体模式53

第三节　信息化教学设计模式的要素分析55

一、学习内容分析55

二、学习者特征分析59

三、教学目标的设计61

四、信息化教学环境支持下的接受式教学的设计要素69

五、信息化学习环境支持下的以学为主的设计要素73

第四节　信息化教学设计包件82

一、信息化教学设计包件的概念82

二、信息化教学设计包件的组成要素82

第四章　演播教学89

第一节　观摩与评说91

一、阅读案例91

二、观摩评说91

第二节　演播教学的功能与应用方式92

一、演播教学的功能92

二、演播教学的应用方式95

三、演播教学运用时应注意的问题97

四、信息技术对演播教学可能的支持98

第三节　设计与实践99

一、演播教学的设计过程99

二、研读案例105

三、观摩评价105

第五章　计算机支持的协作学习135

第一节　观摩与评说137

一、阅读案例137

二、观摩评说137

第二节　协作学习概述137

一、协作学习的内涵137

二、协作学习的基本要素138

三、协作小组的基本结构141

四、协作学习活动的基本形式145

五、计算机支持的协作学习概述146

六、计算机支持的协作学习的特点147

七、计算机对协作学习的支持148

八、支持协作学习的群件系统149

第三节　设计与实践151

一、协作学习任务设计151

二、组建学习小组152

三、协作学习活动设计153

第六章　信息技术支持的探究学习175

第一节　观摩与评说177

一、阅读案例177

二、观摩评说177

第二节　探究学习概述178

一、探究学习的基本环节178

二、探究学习的基本特征179

三、探究学习的类型181

四、探究学习的原则183

五、运用探究学习时应注意的问题187

六、信息技术对探究学习可能的支持188

第三节　设计与实践189

一、教师展示资源、引导学生进行探究学习的设计190

二、WebQuest的设计过程193

三、MiniQuest的设计过程204

四、基于专题学习网站的探究学习的设计过程209

第七章　基于概念图的教学265

第一节　观摩与评说267

一、阅读案例267

二、观摩评说267

第二节　概念图的教学功能268

一、教师利用概念图进行教学设计268

二、概念图促进学生的有意义学习269

三、概念图作为协作交流的工具273

四、概念图作为反思的工具274

五、概念图作为教学评价的工具274

第三节　教学中常用的概念图类型及构图步骤275

一、教学中常用的概念图类型275

二、制作概念图的基本步骤277

三、概念图的评价方法280

第四节　基于概念图教学的设计与实践280

一、基于概念图讲授知识的教学设计281

二、基于概念图复习知识的教学设计285

三、基于概念图建构知识的教学设计289

第八章　信息技术支持的基于问题的学习317

第一节　观摩与评说319

一、阅读案例319

二、观摩评说319

第二节　基于问题的学习概述320

一、基于问题的学习的特点320

二、基于问题的学习的基本环节320

三、问题的类型322

四、信息技术对基于问题的学习的可能的支持323

第三节　设计与实践325

一、问题设计325

二、学习资源设计326

三、学习活动设计328

四、学习成果汇报331

第九章　信息技术支持的自主学习349

第一节　观摩与评说351

一、阅读案例351

二、观摩评说351

第二节　自主学习概述352

一、自主学习的基本特征352

二、自主学习的主要策略352

三、运用自主学习时应注意的问题361

四、信息技术对自主学习可能的支持361

第三节　设计与实践363

一、学习目标设计363

二、学习情境创设364

三、信息资源设计364

四、教学策略选择365

五、协作交流设计367