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【序言】1

［第一章］爱是永恒的教育理念1

激情燃烧的岁月，教师职业选择了我2

愧在初为人师4

童心是师爱的源泉7

爱心是好教师的基本条件10

教师的尊严是学生给的11

教师对学生应博爱13

没有爱，便没有教育14

有了爱，不等于就有了教育16

民主教育的内涵19

在平等中培养平等20

为学生的“美丽人生”奠定美好的开端24

把童年还给童年27

［第二章］提高教师的素养29

做有思想的教师30

“真教育是心心相印的活动”——学习陶行知伟大的师爱精神31

追随苏霍姆林斯基37

阅读和写作，提高教师素质41

从做学生的“灵魂工程师”到“向学生学习”47

请尊重学生的选举权49

应回答学生最关心的问题52

青年班主任怎样提高科研修养54

勇于承认自己的错误57

［第三章］育人之道59

爱国主义教育：通过改进来加强60

引导学生发现美64

“我们与他们不一样！”67

培养学生爱他人的良好品质71

“让每一个孩子抬起头来！”73

怎样培养学生的平等意识74

用人格魅力征服学生81

不要伤害学生的自尊84

什么是真正的素质教育86

素质教育呼唤高素质教师88

从“他律”到“自律”89

警惕“素质教育”变味90

“减负”不仅仅是少布置作业92

［第四章］走出教育误区95

把教育失误变成教育财富96

罚站任安妮——我永久的痛97

无意中伤害了童心100

拳头，竟对准了学生102

那一夜，我通宵未眠104

绝不培养告密者108

教育也是“遗憾的艺术”111

警惕专制的“爱”114

［第五章］班主任工作117

培养学生的自我教育能力118

学生评语能否换张面孔119

为自己的班起一个名126

形成班级管理独特的基本模式128