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前言1

第一章 有关人类行为与社会环境的理论观点1

本章要点1

基础知识与社会工作的目的2

基础知识与社会工作的过程：评估的重要性3

环境中系统的影响4

聚焦1—1 虐待儿童8

人们对多种系统的参与14

聚焦1—2 价值观和道德规范在生物—心理—社会系统评估中的运用20

多样性视点1—1 社会工作价值观和对不同人群的敏感24

系统影响模式25

组织的影响30

从系统的视角审视组织33

社区与人类行为38

聚焦1—3 三种社区变革模式的特点43

多样性视点1—2 拉美地区的妇女、社区发展和社会行动48

社会工作者在系统中的角色50

评估、问题解决与社会工作：深层的主题55

聚焦1—4 案例：未婚先孕56

小结57

第一部分 婴儿期和儿童期第二章 生物系统及其对婴儿期和儿童期的影响61

本章要点61

人类生殖的过程62

新生儿早期功能76

发展里程标78

聚焦2—1 4个月至11岁儿童的发展阶段80

堕胎之争：社会和经济力量的影响86

重大问题和人生重大事件86

聚焦2—2 案例：单身和怀孕87

宏观系统政策对实践和取得服务的影响89

多样性视点2—1 有关堕胎政策的国际观点90

多样性视点2—2 堕胎对男性和女性的影响96

聚焦2—3 实务中与堕胎有关的道德困境99

不孕102

多样性视点2—3 有关不孕咨询的女性主义视角105

聚焦2—4 代孕母亲的道德困境112

小结115

第三章 心理系统及其对婴儿期和儿童期的影响117

本章要点117

心理发展的有关理论118

聚焦3—1 心理分析理论中的一般防御机制概念121

聚焦3—2 罗杰斯的其他重要概念126

聚焦3—3 批判性思维和评估理论130

多样性视点3—1 探讨心理学理论对多样性的敏感131

认知发展：皮亚杰136

情绪发展144

自我概念和自尊148

聚焦3—4 积极自我概念与消极自我概念的影响148

多样性视点3—2 自我价值、自尊的跨文化视角150

重大问题和人生重大事件151

多样性视点3—3 文化偏见和智力测验155

多样性视点3—4 存在认知障碍的人将会如何？157

多样性视点3—5 美国残疾人法：一个关于高危人群的宏观系统162

多样性视点3—6 存在发展障碍的人们：高危人群165

聚焦3—5 学习障碍的影响168

小结170

第四章 社会系统及其对婴儿期和儿童期的影响173

本章要点174

社会化174

家庭环境175

聚焦4—1 系统理论原理在家庭中的应用178

家庭生活周期183

多样性视点4—1 对于家庭生活周期的多种观点184

学习理论190

聚焦4—2 行为的后果和行为的再发生194

学习理论在实务中的应用199

附带话题208

聚焦4—3 偶然训练209

一种特殊的治疗状况：暂停强化212

日常生活事件对孩子的影响214

多样性视点4—2 文化背景和抚养风格215

多样性视点4—3 家庭中的种族和文化差异：通过实力应用增权216

社会环境：同龄人，电视与学校221

多样性视点4—4 照应不同文化价值的教育项目230

儿童虐待231

多样性视点4—5 多元文化背景下：是纪律约束？还是肆意虐待？234

聚焦4—4 与性虐待受害儿童谈话的若干建议246

小结248

第五章 民族中心主义与种族主义250

本章要点250

民族群体与民族中心主义251

多样性视点5—1 美国历史上针对少数民族的暴行252

种族与种族主义254

社会与经济势力面面观：偏见、歧视与压迫254

种族与民族角色定型256

种族与民族歧视：罪责在白种人256

种族是一种社会观念258

制度体系的价值观与种族主义：系统内部的歧视259

偏见与歧视的来源261

多样性视点5—2 种族歧视是否基于犯罪心理？264

对社会和经济实力的影响：歧视与压迫行为的结果和代价268

歧视对人的成长和发展造成的影响269

多样性视点5—3 宽扎节273

推进社会和经济公正的策略275

多样性视点5—4 罗萨·帕克斯的勇气之举激发了民权运动277

针对少数种族／民族群体的社会工作实务285

增权行动287

实力观点287

美国未来种族和民族关系展望293

多样性视点5—5 终结种族主义：一个梦想294

小结295

第二部分 青少年期和青年期第六章 生物系统及其对青少年期和青年期的影响299

本章要点300

青少年期300

对身体变化的心理反应304

青年期308

聚焦6—1 乳腺癌310

多样性视点6—1 不同的死亡率315

重大问题和人生重大事件316

聚焦6—2 手淫317

多样性视点6—2 青少年性行为的种族差异及其他差异318

聚焦6—3 单身父亲的写照321

多样性视点6—3 通过性教育为印第安人增权325

小结341

第七章 心理系统及其对青少年期和青年期的影响343

本章要点343

认同的形成344

聚焦7—1 埃里克森有关人格发展的八个阶段344

聚焦7—2 如何确定你是谁346

多样性视点7—1 人种、文化、种族与认同形成351

多样性视点7—2 同性恋青少年353

道德发展354

聚焦7—3 柯尔伯格三层次六阶段道德发展理论354

多样性视点7—3 通过信仰发展其能力359

自杀363

重大问题和人生重大事件：自杀与缺乏自信363

聚焦7—4 琼妮——自杀的受害者365

聚焦7—5 自杀者留下的话367

多样性视点7—4 自杀与拉美青少年女性369

聚焦7—6 SAD PERSONS量表371

通过自信及自信力训练实施增权375

聚焦7—7 每个人都享有自信的权利376

小结381

第八章 社会系统及其对青少年期和青年期的影响383

发生在青少年期和青年期身上的社会系统变迁384

本章要点384

聚焦8—1 家庭的互动：父母和孩子之间有效的沟通386

多样性视点8—1 少数民族青少年的种族群体认同390

家庭系统中的互动：选择个人生活方式394

聚焦8—2 关于为什么人们选择彼此作为配偶的理论395

聚焦8—3 导致婚姻幸福和不幸的预测因素396

聚焦8—4 浪漫的爱情和理性的爱情397

聚焦8—5 建设和维持幸福婚姻的指导方针399

聚焦8—6 父母的性别偏好401

社会问题404

聚焦8—7 美国精神病学协会确定的主要精神障碍412

聚焦8—8 理性自我分析框架418

聚焦8—9 与一段婚姻结束有关的理性内部思考420

聚焦8—10 我们的思维决定了我们的行为和情绪424

聚焦8—11 对于多重伪造罪的内部思考解释425

通过社会工作给小组增权430

多样化视点8—2 领导多民族小组的RAP框架434

小结445

本章要点447

第九章 性别角色和性别歧视447

性别角色定型448

多样性视点9—1 性别角色发展的跨文化视角451

男性／女性差异454

作为个体的人们455

女性生活中重要的问题和事件456

经济不平等456

多样性视点9—2 周薪中位数的性别／种族比较457

性骚扰459

聚焦9—1 对上层社会中流行性骚扰的辩解462

聚焦9—2 对性骚扰的反抗465

性别歧视语言466

聚焦9—3 使用无性别歧视的语言467

强奸和性攻击467

强奸率468

多样性视点9—3 在不同文化中对女性发生暴力的比率468

聚焦9—4 预防强奸的建议472

虐待女性479

为女性增权486

多样性视点9—4 为女性增权和提高性别平等的策略486

小结488

第三部分 中年期第十章 生理系统及其对中年期的影响493

本章要点493

中年期的年龄范围494

中年的身体变化494

聚焦10—1 认同危机：当掌声停止时497

女性绝经期499

多样性视点10—1 女性绝经期体验的文化差异500

聚焦10—2 骨质疏松症501

男性更年期503

中年危机：正确还是错误？505

人到中年的性功能506

艾滋病患者：高危人群510

聚焦10—3 魔术师约翰逊，美国人心目中的英雄，与艾滋病病毒展开斗争510

多样性视点10—2 艾滋病在非洲518

聚焦10—4 艾滋病患者的生活527

小结528

第十一章 心理系统及其对中年期的影响530

本章要点530

生殖性对停滞531

佩克的心理发展理论532

人生结构、人生周期与人生转折：莱文森关于男人的理论533

多样性视点11—1 莱文森理论在女性研究中的应用：一种评估536

马斯洛的需求层次理论538

游戏分析与笔迹分析法539

多样性视点11—2 文化剧本是性行为的决定因素545

中观系统相互作用：非言语交流547

聚焦11—1 纸牌游戏者的非言语行为549

控制理论559

直觉561

化学品的使用与滥用562

聚焦11—2 药物滥用：实况与效果564

聚焦11—3 约会强奸药568

聚焦11—4 快克婴儿571

聚焦11—5 AA聚会585

聚焦11—6 应对酗酒的案主：否认的困惑588

另一种文化的治疗蓝本：荷兰方式590

小结591

第十二章 社会系统及其对中年期的影响593

本章要点593

宏观社会系统理论594

贫困：社会、经济力量的影响599

多样性视点12—1 个人收入差距令人震惊599

聚焦12—1 个人主义意识形态602

多样性视点12—2 贫者恒贫603

家庭中观系统问题608

聚焦12—2 冲突解决策略609

聚焦12—3 分析爱情关系615

聚焦12—4 离婚真相618

聚焦12—5 离婚对儿童的影响取决于离婚之后发生了什么622

聚焦12—6 贫困家庭暂时性扶助计划626

家庭系统的评估与干预632

针对组织的社会工作645

聚焦12—7 分析一个人类服务性组织646

目标管理模式652

组织性决策中的价值取向654

对于人类服务性组织的自由主义、保守主义和发展主义观点655

小结659

第十三章 性取向661

本章要点662

聚焦13—1 关于男女同性恋者的刻板印象663

同性恋和双性恋663

多样性视点13—1 换性人和性别异性者667

为什么有同性恋？671

多样性视点13—2 歧视和恐“同”主义的影响675

同性恋者的生活方式677

重大问题和生活事件679

多样性视点13—3 同性恋自豪感和团体意识680

多样性视点13—4 种族性和性取向688

聚焦13—2 谢丽尔对自我认同和性取向的探索689

多样性视点13—5 与同性恋者相关的社会工作：促进最好的社会福利695

小结696

第四部分 老年期第十四章 生物系统及其对老年期的影响701

本章要点703

什么是老年？703

多样性视点14—1 以下这些国际知名人士可以证明，年老不能阻止人们取得成就704

聚焦14—1 评估与老化：关于高龄的迷思708

聚焦14—2 保健行为和长寿715

老年人的疾病和死因716

聚焦14—3 老年人的主要死因717

聚焦14—4 老年痴呆症718

预期寿命720

多样性视点14—2 长寿：百岁老人的跨文化研究722

健康：不同系统对健康的影响722

聚焦14—5 刺激的概念化，压力和与压力相关的疾病726

小结731

第十五章 心理系统及其对老年期的影响733

老年期的发展任务734

本章要点734

老年期发展任务的理论概念737

多样性视点15—1 三重风险：女性、黑人、老人740

多样性视点15—2 精神和信仰741

顺利老化的理论746

人生重大事件对老年期的影响748

老年期的积极心理准备：一个指南753

悲伤管理和死亡教育754

多样性视点15—3 死亡的文化历史背景754

聚焦15—1 关于悲伤、死亡和垂死者的问题760

聚焦15—2 死而后生764

小结765

第十六章 社会系统及其对老年期的影响767

本章要点768

老年人：高危人群769

老年人所面临的问题770

多样性视点16—1 老年人在中国、日本及其他国家具有较高地位771

聚焦16—1 尖锐的伦理问题：协助自杀能被合法化吗？777

目前的服务：宏观系统的反应783

聚焦16—2 成人保护性服务787

聚焦16—3 社区选择程序：提供护理院以外的选择791

老年社会工作792

老年人群体是一股强大的政治力量793

宏观系统的改变：给老年人以社会角色795

小结797

参考文献799

人名索引879

主题词索引901