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前 言 发展性教育思想与重庆一中的科学发展1

第一章 重庆一中办学的历史风云2

一、艰难中起航：时代之子应运而生2

二、20世纪教育改革的探索与实践8

三、新世纪教育改革：发展性教育的萌芽与成长26

第二章 让每一个学生都发展得更好37

一、办学理念：学校的一切为学生的发展而存在37

二、办学定位：人文特色鲜明的现代化中华名校46

三、培养目标：有社会责任感、有合作精神和自主发展能力的高素质人才53

四、办学方略：以发展性教育观治校57

第三章 适应每一个学生发展的课程体系68

一、构建适应全体学生发展的课程体系68

二、培养学生实践能力的活动课程80

三、培养学生探究精神的探究型课程99

四、发展学生特长的艺术和体育课程118

第四章 激活学生发展潜能的课堂教学130

一、完成性课堂教学的困惑与反思130

二、激活学生发展潜能：课堂教学改革的理念140

三、激活学生发展潜能的课堂教学改革路径145

四、异彩纷呈的学科课堂教学风格践行158

第五章 塑造学生主体性人格的德育系统214

一、走向塑造学生主体性人格的德育工作历程214

二、追求主体性人格成长的德育价值取向220

三、推动主体性人格成长的多元立体式德育实践活动232

第六章 和谐管理，打造学习型教师团队252

一、富有人文精神的和谐管理的探索252

二、打造学习型教师团队264

三、和谐管理的“家”文化284

第七章 毕生追求教育之梦288

一、求索路——追逐教育之梦288

二、责任感——成就一等事业295

三、领导力——演绎校长角色301

第八章 植根传统、面向未来的特色之路312

一、发展性教育历程回顾312

二、发展性教育面临的新形势320

三、发展性教育的新展望322

四、发展性教育的主要任务327

结束语332