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一、班集体建设艺术1

1．在鲜红的奖旗上签名1

2．红花，该给谁戴上4

3．“静”字的效应8

4．班级“新闻110”10

5．锅不热，饼不贴12

6．欢迎你，新同学15

7．笑声——微妙的信号18

二、班级活动艺术21

1．开展找“镜子”、夸“镜子”活动21

2．寓教育于游戏之中——保护眼睛的班会教育活动25

3．呜！红领巾号专列开动了28

4．办报，绽开智慧之花32

5．编书，闪烁着创造的火花——语文实践活动尝试35

三、班级干部培养艺术40

1．好花也要阳光沐浴40

2．“老干部”落选之后43

3．“角色”培养的尝试46

4．设立干部评议角50

四、表扬的艺术54

1．表扬，要讲究技巧54

2．“看服”，是一着妙棋59

3．教育，莫错失良机62

4．表扬不能走过场64

5．巧借榜样来施教68

6．“今日之星”亮闪闪71

五、批评的艺术73

1．批评，是一门学问73

2．开锁的启示78

3．巧妙转移注意力82

4．当黄色书刊泛滥时84

5．纠错，也可谈笑风生87

6．清除“杂草”不伤“苗”90

7．避其锋芒，以柔克刚93

六、引导学生自我教育的艺术95

1．启发学生自我教育95

2．辞职风波98

3．点燃学生求上进的激情102

4．巧用身边“活”的教育资源，促其反思105

5．让学生体验“雪中送炭”带来的成就感108

七、爱的艺术111

1．在心灵上耕耘111

2．爱，融化了一颗冰冷的心114

3．一枝一叶总关情117

4．一块蛋糕显真情120

5．有爱，朽木也可雕123

6．宽容也是一种爱125

7．爱心，开启闭锁的心灵127

8．一次特别的演出130

9．保密，保护的是自尊心132

八、教育的细节处理艺术135

1．“冷处理”与“热处理”135

2．看准“火候”巧添“煤”138

3．我和学生同练字141

4．我和学生比早起143

5．我只添了一笔画146

6．找准培养毅力的突破口148

7．且慢发火151

8．谎言，也有美丽的一面153

9．巧用事实来说理156

10．细微之处总关情158

九、家校联系艺术160

1．架通心灵的桥梁160

2．作业本上的泪痕163

3．家访邀请信166

4．抓住家访的“火候”169

5．家校联系的纽带——《家校通讯》172

十、班主任修养艺术175

1．班主任自身的修养175

2．班主任的语言艺术179

3．多问·巧谈·善观·深思183

4．童心·童趣·童思186

5．收到尖锐的批评信之后189

6．批评错了之后192

十一、附录194

教育随笔194

1．未成曲调先有情194

2．上好接班见面课197

3．到社会中去鉴别真、善、美201

4．“诗教”的尝试205

5．日记——了解学生的窗口208

6．座右铭——学生的镜子210

我的教育碎语——我与学生同成长212

记忆之页——不署名的礼物217

后记 闯出新路有明珠219